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title: "KI als Lernbeschleuniger oder Lernverkürzer? Was steht für L&D wirklich auf dem Spiel?"
description: "KI verändert Lernprozesse: Wie Kompetenzentwicklung, soziale Lernräume und die Rolle von HR neu gedacht werden müssen."
canonical_url: "https://www.shifthr.de/mediathek/asset/ki-als-lernbeschleuniger-oder-lernverkuerzer-was-steht-fuer-ld-wirklich-auf-dem-spiel.html"
published: "2026-01-25"
updated: "2026-06-21"
language: "de"
content_type: "VideoObject"
publisher: ""
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# KI als Lernbeschleuniger oder Lernverkürzer? Was steht für L&D wirklich auf dem Spiel?

**Aufgezeichnet am:** 17.06.2026
**Dauer:** 30 Min.

## Sprecher
- [Björn Negelmann](/experten/bjoern-negelmann.html) — Head of Content & Conferences, Kongress Media
- [Carina Schraufstetter](/experten/carina-schraufstetter.html) — Founder, Genius of the Jellyfish
- [Julika Ritter](/experten/julika-ritter.html) — Learning & Development Consultant, Atruvia
- [Mona Rosenberg](/experten/mona-rosenberg.html) — Kollaborationsberaterin, THE CONNECTING DOT

KI verändert Lernprozesse: Wie Kompetenzentwicklung, soziale Lernräume und die Rolle von HR neu gedacht werden müssen.

Im Panel diskutieren drei Expertinnen aus Beratung und Organisationsentwicklung, wie KI-basierte Tools Lernprozesse in Unternehmen verändern. Im Mittelpunkt steht die Frage, ob KI eher als Beschleuniger oder als Verkürzer von Lernen wirkt und welche Konsequenzen das für die Kompetenzentwicklung und die Rolle von HR hat. Die Diskussion beleuchtet die Herausforderungen für Verantwortliche in Softwareunternehmen und der genossenschaftlichen Bankengruppe, die Integration von KI in bestehende Lernumgebungen voranzutreiben und dabei soziale Lernräume sowie adaptive, personalisierte Lernangebote zu gestalten. Die Panelistinnen bringen unterschiedliche Perspektiven ein: von der Fokussierung auf Echtzeit-Wissensbereitstellung und Performance Support über die Bedeutung von Reflexion und Feedback bis hin zur Förderung von Austauschformaten und experimentellen Lernräumen.
Im Austausch werden zentrale Thesen herausgearbeitet: KI kann Lernprozesse beschleunigen und Routineaufgaben abnehmen, nachhaltige Kompetenzentwicklung erfordert jedoch mehr als reine Wissensvermittlung. Die Rolle von HR verschiebt sich weg von der Bereitstellung von Inhalten hin zur Gestaltung von Lernkompetenz, Selbststeuerung und Kollaboration. Klassische Formate wie WBTs verlieren an Bedeutung, während die Fähigkeit, mit KI kritisch und reflektiert umzugehen, zur Schlüsselkompetenz wird. Die Panelistinnen empfehlen, soziale Lernräume und Feedbackschleifen zu etablieren, Mitarbeitende gezielt bei der Nutzung von KI zu unterstützen und Lernangebote stärker an den tatsächlichen Bedarfen auszurichten. Die Integration von KI in Lernprozesse stellt neue Anforderungen an die Gestaltung von Lernumgebungen und an die Zusammenarbeit zwischen HR, IT und den Fachbereichen.

## Kernaussagen
- <p>KI kann sowohl Lernprozesse beschleunigen als auch verkürzen, aber nachhaltige Kompetenzentwicklung erfordert mehr als reine Wissensvermittlung.
- Die Rolle von Learning &amp; Development verschiebt sich von der Wissensvermittlung hin zur Gestaltung von Lernkompetenz und sozialen Austauschformaten.
- Personalisierte und adaptive Lernangebote durch KI müssen mit sozialen Lernräumen und Feedbackschleifen kombiniert werden, um nachhaltige Wirkung zu erzielen.
- Die Integration von KI in Lernprozesse stellt neue Anforderungen an Mitarbeitende und erfordert eine kritische Reflexion der eigenen Rolle im Unternehmen.
- Wissensvermittlung verliert an Bedeutung, während die Förderung von Selbststeuerung, Kollaboration und Kommunikationsfähigkeit wichtiger wird.</p>

## Zitat
> KI stellt uns Wissen in der Sekunde zur Verfügung, aber Wissen allein ist nicht die Antwort – es braucht Kompetenzentwicklung und die Fähigkeit, gute Fragen zu stellen. – Carina Schraufstetter
Wir müssen aufhören, Wissen zu vermitteln – unsere Rolle ist es, Wirkung zu erzeugen und Mitarbeitende zu befähigen, Probleme eigenständig zu lösen. – Julika Ritter
Die größte Herausforderung ist, die Kommunikation zwischen Mensch und Maschine so zu gestalten, dass Mitarbeitende aktiv mitgenommen und zum Ausprobieren ermutigt werden. – Mona Rosenberg